南宁职业技术大学：党建引领 筑牢社区教育新高地

南宁职业技术大学社区教育坚持党建引领，以校家社协同为核心，推动形成高水平高职专业建设与高质量社区教育发展的“内在契合、过程耦合、一体融合”。学校获评全国优秀成人继续教育院校，获批2项全国终身学习品牌项目，并荣获广西壮族自治区教学成果奖一等奖。

把握“高职—社区”教育内涵要义

南宁职业技术大学党委坚持抓好顶层设计，驱动资源整合，奠定继续教育发展根基。

一是做好顶层设计。学校党委将社区教育纳入学校核心发展战略，2011年成立社区教育学院，更新迭代教育教学设备，为“高职—社区”教育共同体、社区教育发展奠定人力和物质基础。同时，学校党委牵头制定《社区教育三年行动计划》，联动教务、学工、后勤等6个部门组建专项工作组，打破部门壁垒，形成“跨职能协同”机制，部门之间沟通交流成效大幅度提升。

二是实现供需平衡。在政府部门引导、社区需求导向下，通过学校连接政府部门与企业、社区连接居民，将教育资源供给与居民教育需求有机地结合在一起，让各方均能从中受益，促进学校与社区形成教育共同体，实现二者的协同并进，构建纵横交织的协同网络，激活多元主体的动能。

三是树立品牌效应。学校通过“校—区—街道”三级体系，在南宁市良庆区、青秀区、西乡塘区等城区共建12个实践基地，以“居民评单”机制直接推动课程迭代升级，形成“实践→改进→提升”闭环，形成服务社区教育的“南职方案”。近5年，社区教育培训达1.9万人次，相关成果和经验被多家权威媒体关注报道。

明确“高职—社区”教育核心内容

学校社区教育注重学历教育、职业培训、公益事业和社区帮扶，突出成人教育、社区教育、社区服务、乡村振兴以及助残帮困等内容，侧重“学历教育—职业培训—公益事业—社区服务”，充分发挥职业教育在社区教育、终身教育中的独特功能。

一是传承非遗文化。学校积极组织党员干部开展“非遗进社区”行动，在南宁市相贤社区等组织居民创作漆扇、绒花及其他手工作品。开展校家社协作，打造“美在广西——青少年非遗传承课外研学活动”等社区教育特色品牌，介绍推广广西非物质文化遗产，并将传统工艺品与3D打印技术等现代科技有机结合，让人们感受科技赋能非遗传承保护的魅力。

二是赋能智慧助老。为了解决老年人在智能手机使用过程中面临的“想用不会用”“会用不敢用”“不会用不愿用”等问题，学校研发《智能手机适老操作指南》教材，配套微课视频22个，并在南宁市多个社区开展入户教学。同时，学校联合相关部门编写智慧助老防诈骗“十大公式”口诀和反诈情景剧，有效破解社区老人“数字鸿沟”难题，并入选教育部门优质课程。

三是助力乡村振兴。近两年，学校依托国家级别家政专业资源开展育婴、养老课程培训8000人次，为退役军人开设电商直播实训课程，培养农村电商带头人120名，带动农产品销售额增长37%。同时，学校积极组织学生团队赴南宁市上林县等地开展主题墙绘活动，将创城知识转化为乡村美育教材；依托国家级别全民数字素养与技能培训基地，面向社区开展培训20余场。

完善“高职—社区”教育长效机制

学校通过整体联动思维和系统平衡思维，从社区教育的整体生态优化出发，构建了“需求导向、精准服务、螺旋改进”的社区教育常态化长效机制。

一是空间重构与普惠服务。坚持“政府部门指导、学校行动、企业协作、社区搭台”，整合各主体教育资源，将其纳入整个管理体系当中，并通过制度保障、机制支撑、合理规划、信息化监控、特色课程改革、资源共享等，保障社区教育常态化运行，强化管理机制的“服务意识—服务理念—服务文化—服务社会”环环相扣、层层相连、多级递进。

二是数据驱动与精准供给。学校构建需求响应式服务生态，积极依托需求热力图，精准开发社区教育大数据平台，动态捕捉、整理分析，明确智能手机应用、健康养生、家庭教育已经成为当前居民的重要需求。通过搭建终身学习云平台，打通学历继续教育与微认证课程，力求惠及更多市民。

三是多元协同与内生动力。为了实现从单向输送到共生共创，学校以“能人库”为平台，激活社区内生动力，组建“社区导师团”，大量吸纳企业技师、非遗传承人、大国工匠等加入其中，实现“技术输血”与“文化造血”双轨并行。学校联合政府部门、企业、家庭制定《校家社协同育人标准》，确保制度科学化、规范化。

（徐雄波）